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In Ergänzung der klassischen quantitativen Erhebungsinstrumente unter anderem zur Evaluation der Studiengangqualität (Studiengangbefragungen) und zum Abgleich von Studieninhalten und Arbeitsmarktanforderungen (Absolventenbefragung) führt das Referat Lehrentwicklung und Qualitätssicherung bedarfs- bzw. nachfrageorientierte leitfadengestützte Studierendengespräche durch.

Dieses qualitative Instrument verfolgt das Ziel, anlassbezogen die z.B. im Rahmen einer Studiengangbefragung ermittelten spezifischen Problemlagen (Bsp.: zu hohe Prüfungsbelastung) im Detail zu analysieren. Im Vergleich zur standardisierten Studiengangbefragung bieten die leitfadengestützten Studierendengespräche die Möglichkeit, die Ursachen problematischer Studienverläufe im Rahmen eines „Expertengesprächs“ genauer zu eruieren.

Durch die Verwendung eines Leitfadens wird nur die grobe Richtung des Gesprächs mit einzelnen ausgewählten Studierenden vorgegeben und auf diesem Weg der explorative Charakter des Instruments „Leitfadengestützte Studierendengespräche“ konstituiert: Tiefer liegende Ursachen und Begründungszusammenhänge, die quantitative Forschungsmethoden wie die mit EvaSys durchgeführten Studiengangbefragungen nicht bzw. nur eingeschränkt erfassen, können durch die offene Gestaltung dieses qualitativen Instruments aufgedeckt werden und im Ergebnis wichtige Indikatoren für strukturelle und inhaltliche Weiterentwicklungen von Studium und Lehre darstellen.